三角函数的图像与性质教学反思（三角函数的图像和性质课后反思）

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2、质课4. 公式归纳：总结本节课的角函教学角函内容，强调公式的数的数的思应用场景和注意事项。

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5、直觉思维是导致数学发现的关键,教师在教学中,鼓励学生猜想,形成朦胧的直觉.让学生猜想,不仅激发了他们努力解题,还教会了他们一种应用的思维方式.二倍角公式的熟练应用对于学习三角函数的性质起着很重要的作用.如学习y=sin2x的图像及性质.再如梯度三中的练习sinπ16cosπ16cosπ8,学生看到相同的角,会联想到正弦的。

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